5月3日，北京高校師生服務首都“四個中心”功能建設“雙百行動計劃”正式啟動，來自在京高校的一百個青年教師社會調研團和一百個青年學生社會實踐團將圍繞“四個中心”功能定位，開展首都城市功能優化、政務環境建設、文化傳播發展等方面的調研實踐。

　　“雙百行動計劃”由市委教工委、市教委聯合市相關委辦局組織開展，“雙百”即一百個青年教師社會調研團和一百個青年學生社會實踐團，他們將圍繞“四個中心”功能定位，結合首都發展需求、發揮專業優勢特長開展調研實踐活動。

　　該計劃主要面向青年群體，活動參與對象為北京高校45歲以下的青年教師和在校大學生，將實施十項專題行動。

　　其中，青年教師重點開展五類專題調研行動，即首都城市功能優化專題調研行動、首都政務環境建設專題調研行動、首都歷史文化名城與優秀文化遺產保護專題調研行動、國際交往服務保障機制專題調研行動和創新驅動發展專題調研行動。他們將緊扣首都經濟社會發展實際和個人學術專長開展調查研究，形成調研報告，為黨和政府建言獻策。

　　大學生重點開展五項專題實踐行動，即習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神理論宣講行動、首都文化傳播發展行動、青年友好國際交流行動、科技創新驅動發展實踐行動和服務美麗北京建設專項實踐行動。青年學子們將通過理論宣講、社會觀察、文化藝術作品創作、志愿服務與生產勞動、創新創業實踐、掛職鍛煉與就業實習等，以實際行動助力首都經濟社會發展。

　　在入選團隊名單中，記者看到，這些項目均與本市當前重點工作緊密結合，比如教師項目中有清華大學的《北京名人故居保護現狀及法律政策的調查》，北京師范大學《京津冀教育協同發展情況調查研究》等；學生項目中，有北京林業大學“治理京津冀地區農作物廢料秸稈燃燒”環保宣講行動、中國農業大學“鄉村振興 青年作為”北京市鄉村振興實施情況調研行動等。

　　清華大學美術學院青年教師吳瓊是《藝術與科學交叉融合創新驅動方法和機制調研》項目的負責人，她認為，“雙百行動計劃”提供了一個讓高校師生走進現實、走向大眾，連接藝術、科技、文化與應用的平臺，“我們將依托活動對高校院所、企業單位、創新園區等進行實地考察，讓創新和設計更好地服務于北京的科技創新中心建設。”

　　依據工作方案，各高校將活動作為相關課程的實踐教學環節，記1到2學分。在資金保證方面，對入選的每個青年教師社會調研團隊支持2萬元，每個青年學生社會實踐團隊支持3000元。同時，市委教育工委、市教委將對各團隊調研實踐情況和各高校活動組織情況進行考核獎勵。