央廣網(wǎng)科技7月18日消息（記者 賈斯曼）“隨著國家和政策的進一步重視，我們正在迎來教育信息化的新時代�！敝袊�高等教育學會信息化分會常務(wù)副秘書長宋式斌今天在騰訊微校發(fā)布會上指出。

　　但校園信息化建設(shè)中，依然存在著一些問題。例如，線上服務(wù)分散，大部分高校學校信息化建設(shè)尚未解決單點登陸，每個系統(tǒng)有自己的身份認證系統(tǒng)，未實現(xiàn)互聯(lián)互通，多入口，信息分散；信息孤島普遍，學校多級管理，院系與校園管理部門常常有互不統(tǒng)屬的信息系統(tǒng)，數(shù)據(jù)互聯(lián)互通遇到阻礙；線下互聯(lián)落后，師生在校園服務(wù)多種線下場景中，要使用不同的卡系統(tǒng)，而且多為實體卡，易丟、易忘、攜帶不便等。

　　面對這些問題，騰訊推出了騰訊微校2.0版本，這是以微信校園卡和騰訊校園碼為核心的數(shù)字校園解決方案。

　　“通過微信校園卡，騰訊微校2.0實現(xiàn)了校園服務(wù)在微信平臺的一站式整合。過往搭載于門卡、學生卡、圖書證、飯卡、電卡等多種實體卡的功能被集合在一張電子卡上，并增添了圖書館占座、課堂問答、班級社群等線上服務(wù)。騰訊微校將基于微信生態(tài)，提供全場景的智慧交互解決方案，優(yōu)化數(shù)字校園價值鏈�！彬v訊微校總經(jīng)理余斐介紹說。

　　在先期運行的半年多時間內(nèi)，已有300多所高校申請微信校園卡服務(wù)，其中超過100所高校已正式建卡。

　　據(jù)北京大學軟件與微電子學院科研信息化辦公室副主任張齊勛介紹，在北大軟件與微電子學院，微信校園卡將學院的科研、管理與校園資源和應(yīng)用系統(tǒng)進行整合，為全體師生提供包括辦事流程、校園生活、校園支付、門禁管理等移動智能服務(wù)。

　　而作為騰訊微校團隊自主研發(fā)的個人身份憑證動態(tài)二維碼技術(shù)，騰訊校園碼除“一碼通”之外，還擁有“高安全、極速開、雙離線、多入口”等技術(shù)。師生身份信息安全是校園信息化基石，騰訊校園碼用專屬的動態(tài)加密技術(shù)實現(xiàn)了對身份信息的金融級別“高安全”保護；校園具有人流高峰集中的特征，騰訊校園碼的快速識別能力“極速開”，保證高峰時段的順暢體驗；面臨網(wǎng)絡(luò)抖動、弱網(wǎng)絡(luò)等復雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，騰訊校園碼開發(fā)出“雙離線”能力，讓二維碼在斷網(wǎng)的狀況下依然可以被識別通過。此外，微校團隊為騰訊校園碼開發(fā)了小程序、微信卡包以及公眾號等多個入口。

　　國家教育信息化2.0戰(zhàn)略提出建立國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，以互聯(lián)網(wǎng)+教育大平臺進行資源整合、系統(tǒng)互通、信息開放。在宋式斌看來，解決線上服務(wù)分散、信息孤島普遍以及線下互聯(lián)落后這些問題，互聯(lián)網(wǎng)公司有著天然的優(yōu)勢，也是一個良好的契機�；ヂ�(lián)網(wǎng)企業(yè)以信息整合的優(yōu)勢為支點推進市場融合創(chuàng)新，會給教育信息化帶來新的突破點。

　　“數(shù)字校園建設(shè)是一項任重而道遠的工作，看似只針對簡單的校園場景，但其實是以校園場景為核心，解決一個更綜合的、小型的社會社區(qū)問題。數(shù)字校園正朝著環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化、教學數(shù)字化全面升級。未來，伴隨著大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿技術(shù)的應(yīng)用，互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)結(jié)合將實現(xiàn)多層次、創(chuàng)新型、開放式的數(shù)字校園建設(shè)，這也將為教育信息化、智能化做好基礎(chǔ)保障�！彬v訊副總裁王巨宏表示。

　　王巨宏還解析了騰訊在互聯(lián)網(wǎng)+教育領(lǐng)域的戰(zhàn)略定位以及探索方向。她表示，騰訊將在教育信息化建設(shè)中扮演好連接器角色，做好三種連接：以良好的體驗做好用戶與校園信息化系統(tǒng)的連接；以全場景化的服務(wù)實現(xiàn)數(shù)字化環(huán)境、數(shù)字化校園管理以及數(shù)字化教學的連接；以開放共贏的原則，助力教育信息化行業(yè)之間的連接。